РУССКИЙ ЯЗЫК

Глагол

Имя прилагательное

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

ЗДРАВСТВУЙТЕ, УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ И РЕБЯТА!

Новые задания смотрите ниже!

ПРЕДЛАГАЮ ВАМ НЕ ТЕРЯТЬ НАПРАСНО ВРЕМЯ НА КАНИКУЛАХ И НЕМНОГО ПОЗАНИМАТЬСЯ. РАЗОБРАТЬ ПРОПУЩЕННЫЕ ТЕМЫ.

Для начала повторим то, что уже изучили.

 Итак, русский язык "Имя существительное".

Посмотрите видеоуроки и вспомните изученный материал. 

Прочитайте правило на с. 60, 63, 66, 67, 69, 70, 75.

РЕБЯТА,

ВЫПОЛНИТЕ ОДИН ИЗ ВАРИАНТОВ ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЫ НА ЧЕРНОВИК.

1 вариант

1) Запиши словосочетания, вставляя пропущенные буквы.

Мал..нькая доч.., глухая тиш.., з..лёный хвощ.., ужас..ный смерч.., излишняя роскош…

2) Образуй от существительных форму единственного числа. Запиши слова.

Кирпичи — _____________________, ландыши — _____________,

ночи — _____________________, вещи — _____________________,

силачи — _____________________, мыши — ___________________

3) Определи в словах количество букв и звуков.

Шерстью — ___ б., ___ зв.

Воет — ___ б., ___ зв.

Маяк — ___ б., ___ зв.

Вьют — ___ б., ___ зв.

Юлия — ___ б., ___ зв.

2 вариант

1) Запиши словосочетания, вставляя пропущенные буквы.

Интерес..ный матч.., л..сной шалаш.., мал..нький стриж.., з..л..той ключ.., кр..сивая реч…

2) Образуй от существительных форму единственного числа. Запиши слова.

Малыши — _____________________, камыши — _______________,

печи — _____________________, стрижи — _________________,

сторожа — _____________________, богачи — _________________.

3) Определи в словах количество букв и звуков.

Деревья — ___ б., ___ зв.

Поёт — ___ б., ___ зв.

Доярка — ___ б., ___ зв.

Друзья — ___ б., ___ зв.

Ядвига — ___ б., ___ зв.

Русский язык. Тема "Изменение имён существительных по вопросам".

Прочитайте правило на с. 79. Письменно выполните упр. 146 и 147. Внимательно читайте задание.

Изменение имён существительных по вопросам

В предложении имена существительные изменяют окончания в зависимости от других слов: подходить (к кому?) к учителю, советуюсь (с кем?) с учителем, рассказываю (о ком?) об учителе.

Обрати внимание!

Тури́ст - тот, кто путешествует.

Достопримеча́тельность - место, предмет, достойные особого внимания.

Выполните задания для закрепления.

Урок по теме "Имя прилагательное как часть речи" на 14 апреля

Прочитайте правило на с. 82-83. Просмотрите видеоурок по теме.

Письменно выполните упр. 150, 151 в учебнике.
1) Спишите текст, вставляя пропущенные буквы (подчеркните их). Подчеркните имена прилагательные волнистой линией, имена существительные одной чертой. Выделите окончания у имён прилагательных.
Какое прекрасное в..сеннее утро! Утре..яя р..са бл..стит в тр..ве. Лё..кий в..терок шумит над д..рев..ями. Показалась з..лёненькая травка. Утром воздух свеж..й и чистый.

2) Прочитайте текст. выпишите из него имена прилагательные вместе с именами существительными, в скобках поставить вопрос к имени существительному. 
Синица - весёлая зимняя птица. Повсюду звенит её смешная и радостная песенка. У синицы жёлтая грудка с чёрным галстуком и чёрная бархатная шапочка на голове.
Образец: птица (какая?) зимняя.

Выполните интерактивные задания.

20 апреля

Тема "Роль имён прилагательных в речи"

Просмотрите видеоурок

Прочитайте правило на с. 86
Письменно выполните упр. 154, 155.
Выполните задание

Письменно выполните упр. 156. Выпишите словосочетания имя прилагательное + имя существительное по образцу.

21 апреля

Тема "Роль имён прилагательных в речи".

Пройдите по ссылке для выполнения заданий.

Роль имён прилагательных

25 апреля
Тема "Изменение имён прилагательных по числам"

Пройдите по ссылке. Нажмите на тему урока.



4 мая
Тема "Изменение имён прилагательных по родам"

Выполните задания.

Просмотрите видеоурок.

Прочитайте правило на с.95.

Письменно выполните упр. 168 по образцу.

- Рассмотрите таблицу в упражнении 169.

- На какие вопросы отвечают и какие окончания имеют имена прилагательные в форме единственного числа?

- На что указывают окончания имён прилагательных в форме единственного числа?

Письменно выполните упражнение 170.

-Окончания имён прилагательных выделить!

Отдохните!

-Письменно выполните упражнение 171. Внимательно читайте задание к упражнению.

Выполните задания.

Домашнее задание. Упражнение 172, правило.

5 мая

Тема "Сочинение по серии сюжетных рисунков и опорным словам"

- Запишите загадку и отгадку. Вставьте пропущенные буквы. Выделите приставки, подчеркните предлоги и буквы, которые вставили.

Дом со всех ст..рон (от)крыт.

Он р..зною крышей крыт,

(З..)х..ди в з..лёный дом - 

Ч..деса увидишь (в)нём!

- Прочитайте стихотворение "Убежал" Юрия Могутина  из упражнения 173.

- О ком идёт речь в стихотворении?

- Как хозяева относились к ёжику? Почему всё же ёжик убежал?

"Деткам на заметку"

Еж – дикое животное, живущее в наших лесах. Мордочка у ежа маленькая, с вытянутым носом, вся покрытая короткими серыми волосками. Черные, как бусинки, глаза кажутся внимательными и умными, но видит ёжик плохо, а вот нюх у него прекрасный! Лапы у ёжика короткие с маленькими коготками. На спине ёж носит колючие иголки. А как же ему без иголок? Ведь они спасают его от врагов. Свернется ёжик в колючий клубок, ощетинит свои острые иглы – попробуй-ка, съешь его.
Ёжик – хищник. Он питается червяками, жуками, ловит ящериц, ядовитых змей, мышей, лягушек.

Возле старого пня ежик устраивает себе норку и устилает её сухими опавшими листьями. Ёжик по-своему заготавливает подстилку. Кубарем катается по траве и накалывает листву на свои иглы. Ёж не делает запасов на зиму. Когда настанут холода, он заберется в свой теплый уютный домик и крепко проспит до весны. Накроет пушистый снег ежиную норку, никто под снегом не найдет и сон не потревожит.
Когда пригреет теплое, весеннее солнышко, побегут ручьи и растает снег, ежик выходит из норы. Весной в ежиной норе появляются ежата, они родятся с закрытыми глазами и ушами. Иголок на ежатах сначала нет, они появляются через час-полтора после рождения – белые, мягкие. Мама-ежиха очень любит своих детей, кормит их молоком, почувствовав первые признаки опасности, перетаскивает в другое место. Когда малыши подрастут, откроются глазки и ушки, а иголки потемнеют и станут твердыми, ежата выходят из норы. Они бегают следом за мамой-ежихой, смешно пофыркивая и постукивая коготками. Ёж и ежиха учат искать ежат пропитание, ловить жуков, моллюсков, мышей.
Днем ежи спят в норе под старым пнем, а ночью выходят на охоту.
Ежи быстро привыкают к людям, пьют из блюдца молоко, а мышей ловят не хуже кошек.

- Рассмотрите рисунки на с. 99-101 из упражнения 174.

- Прочитайте словосочетания  к каждому рисунку. На какую тему можно составить текст по данным рисункам и опорным словам?

- Кто будет главным героем этого текста? Как можно озаглавить текст? Составьте текст.

- Начните писать так: "У Саши папа заядлый грибник."

Запишите текст. Сочините рассказ самостоятельно!

Домашнее задание.

Повторить ВСЕ правила по имени прилагательному. Выполнить упражнение 175. Читайте внимательно задания к упражнению.